INTRODUCCIÓN

Este proyecto se dirige a los alumnos que cursan el segundo grado de preescolar del jardín de niños Profr. Lauro Aguirre, en el cuál los niños presentan algunas dificultades para el desarrollo del pensamiento matemático, ya que suelen ser muy distraídos a la hora de aprender.

Hoy en día hay un gran número de alumnos en las aulas de clases sobre todo en los jardines gubernamentales, en el cual se mezclan todo tipo de conductas y diferentes estilos de aprendizajes, si bien es sabido que no todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad, nos encontraremos al cabo de muy poco tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo.

Cada alumno cuenta con distintas formas de aprender, en este sentido el docente debe buscar diferentes estrategias dinámicas para lograr la atención del niño durante su estancia en el jardín, es importante involucrar al alumno con actividades lúdicas que lo mantengan centrado en el objetivo principal de la planeación didácticas.

En la edad preescolar surgen todo tipo de emociones, como lo es el juego, el llanto, la curiosidad, el aburrimiento etc. Los niños adquieren la capacidad de imaginar qué pasará si tal cosa, cómo se sentirán y cómo hará sentir a otras personas, todo esto puede suceder antes de la acción, lo que puede provocar que la actividad se vea intervenida en ocasiones, para ello la educadora debe estar preparada ante estas situaciones y su material debe estar diseñado para que el alumno no pierda la atención.

Se pretende alcanzar que los niños reconozcan las formas, los espacios, medidas y números desarrollando su pensamiento matemático, a través del aprendizaje constructivista.

Perfil de egreso:               

Al final el niño podrá memorizar, enumerar, contar, distinguir, identificar y reconocer las figuras, formas y números, obteniendo un aprendizaje significativo.